Keresés Súgó Lorem Ipsum Bejelentkezés Regisztráció Felhasználási feltételek Tudásbázis Magyar nyelv és irodalom Magyar nyelv Tananyag választó: Gyűjtemények Fogalomgyűjtemény Hivatalos levél Eszköztár: Hivatalos levél A hivatalos levél nem csupán két ember személyes viszonya alapján íródik. Alakilag kötött; tartalmát tekintve pedig bizonyító okiratként is szolgál. Stílusában hivatalos nyelvet használ. A hivatalos levél formai jellegzetességeit a Magyar Szabványügyi hivatal írja elő (A gépelt levél műszaki irányelvei). Pl. : szerződés, fellebbezés, megrendelés. Predikatív viszony Belső keletkezésű szavak Hírmagazin Pedagógia Hírek eTwinning Tudomány Életmód Matematika Természettudományok Társadalomtudományok Művészetek Sulinet Súgó Sulinet alapok Mondd el a véleményed! Impresszum Médiaajánlat Oktatási Hivatal Felvi Diplomán túl Tankönyvtár EISZ KIR 21. századi közoktatás - fejlesztés, koordináció (TÁMOP-3. 1. 1-08/1-2008-0002)
Funkciói: a hallgatók jóindulatának megnyerése (captatio benevolentiae), a figyelem megragadása (attentio)és a téma megadása (docilitas). A captatio benevolentiae eszközei: - szónoki magatartás (attitűd) - érzelmek közvetítése (szimpátia, együttérzés, sajnálat felkeltése) pl. : megtörtént esemény elmesélése, emlék felidézése, szónok lelkiállapotáról beszélni A beszéd kezdődhet közvetlen megszólítással, de hatásos beszédkezdettel is (amit a megszólítás követ). A jóindulat elnyerésére számos eszköz áll a szónok rendelkezésére: - tettetett szerénységgel szólhat a tudásáról - dicsérheti a hallgatóság műveltségét, jogosságát - kifejezheti bizonytalanságát - hangsúlyozhatja a témával, hellyel való személyes kapcsolatát A bizonytalanság érzetének keltésére bevett szófordulat pl. a "Nem is tudom, hol kezdjem. ", de gyakori, hogy a szónok hangot is ad izgalmának. A figyelem felkeltésének nyelvi és nem nyelvi eszközeit különböztethetjük meg. Nyelvi példák: megdöbbentő tény közlése, személyes vélemény megfogalmazása, hivatkozás történelmi előzményekre, kérdés intézése a hallgatósághoz stb.
A szónoki beszéd jellemzői: A nyilvános megszólalásnál fontos, hogy ismerjük a hallgatók közegét, mert elvárásukra, gondolkodásmódjukra, teherbírásukra tekintettel kell lennünk. Az átlagos hallgató teherbírása nem több 45 percnél, ezen belül is 10-15 percenként célszerű témát váltani. Számít, hogy mekkora közönség előtt beszélünk. A kisebb közönség általában jobban becsüli az egyéni stílust, a szubjektív megnyilatkozásokat, mint a nagyközönség. Tömegekre több külsőséggel, több érzelemmel lehet hatni, és fontos, hogy egyszerű, közérthető nyelven beszéljünk. Nem szabad adatokkal túlterhelni a hallgatókat, mivel ezeket csak rövidtávon jegyzik meg. A szemléletesség, a jó példák mindig segítik a megértést. Tanulmányok szerint a hallgatóság az összbenyomást, esetleg egy-egy szemléletes példát őriz meg. A legtöbb ember a beszédek elejét és végét jegyzi meg a legkönnyebben. Fontos tudni, hogy a legjobb előadás hatásfoka is legfeljebb 20%. A beszéd szerkesztésének lépései: 1. A témával kapcsolatos anyaggyűjtés 2.
Mindezekhez a sz�noknak sok-sok tudom�nyos �s gyakorlati ismeretre, tapasztalatra volt sz�ks�ge. A sz�nokl�s gyakorlat�ban, a hangz� sz�vegben nagy szerepet kaptak a hasonl� hangz�s� szavak, a szimmetrikusan szerkesztett mondatok. Az �rvel�s kedvelt eszk�ze volt a t�zis ellentettj�nek, az antit�zisnek a c�folata. A logikai elemek mellett szerepet kaptak a stilisztikaiak is: az alliter�ci�k, a metafor�k. Mindezek el�id�zt�k azt, hogy a retorika elm�leti tudom�ny�ba egyre t�bb �j elem ker�lt. Azt m�r az �kori szerz�k is �szrevett�k, milyen hatalmas fegyver a sz�. Plat�n egyik dial�gus�ban, amelyben Sz�krat�sz Phaindrosszal besz�lget, a vesz�lyre is figyelmeztetnek: nem biztos, hogy a sz�noklatnak felt�tlen�l az igazs�g megismertet�se az alapja, a c�lja. Ismeretes, a r�maiak milyen sokat tanultak a g�r�g el�ad�kt�l. �gy volt ez a sz�nokl�sban is. A legh�resebb r�mai sz�nok, Cicero is g�r�g mesterekt�l tanulta az �kessz�l�s m�v�szet�t. Cicero kor�ban, a Kr. e. els� sz�zadban a mozgalmas politikai �let, a k�zt�rsas�g kor�nak utols� �veiben zajl� szem�lyes �s p�rt�sszecsap�sok �kit�n�� alkalmakat szolg�ltattak a sz�nokok fell�p�s�hez.
Kedves Hallgatótársaim! Azért állok itt előttetek, hogy elmeséljek egy történetet, és megosszam a véleményemet. Talán veletek is előfordult már – akár csak kedvtelésből, akár komolyabb szándékkal –, hogy az internetet böngésztétek kutyakeresés céljából. Ilyenkor merül fel az első kérdés: menhelyről, vagy tenyésztőtől szerezzük be az új állatot? Másfél éve kezdtem kölyök Labrador után kutatni a hálón. Tapasztalatlan voltam ilyen téren, így rögtön a tenyésztők oldalán keresgéltem. A borsos árak láttán elállt a lélegzetem: átlagosan 30-50 ezer forintot kérnek egy csöppségért cserébe. Miért ennyit? Mert anyja, vagy apja szép díjat nyert, mert sosem volt félvér a családban, és mert a szülők eredményei: 'TSZ', 'KV', 'CAC', 'HPJ'. Elnézést kérek, hogy ezeket a mozaikszavakat nem oldom fel beszédem legvégén, de nem tudom, hogy mit jelentenek, és itt pont erre akarok rámutatni. Miért fontos az, hogy a szülő mit ért el, milyen tulajdonságokkal rendelkezik? A kutya nem attól lesz 'jó', hogy az anyja szépen állt egy szépségversenyen.